為什麼孩子總是格格不入?
與國小學生對談
（對話內容經過處理）心理師：「你什麼時候開始覺得自己和別人不一樣？」
國小學生：「我們班的那個亞斯的 OOO，我講話他都聽得懂。有一天，他靠近我說：『欸，你是不是也是亞斯啊？』」
心理師：「那你自己覺得呢？」
心理師：「你覺得什麼時候的自己感到最自在，最像你想成為的樣子？」
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有些孩子，是直到上了國小才意識到自己的「不同」。
他們的魏氏智力測驗與電腦化注意力量表沒有顯著異常，但在人際互動中，他們慢慢發現，自己彷彿來自不太一樣的世界。
在國小普通班，有些孩子的「不一樣」，與智力高低無關，也不容易被發現到，它是一種說不上來的差異性，藏在細節裡。
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★社會興趣的形塑
★社會規則與人際的適應
★獨立性與自我的發展
★情緒調節
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我們在
•「有沒有哪個時刻，你覺得自己有慢慢抓到和別人相處的節奏？」
•「當情緒湧上來時，你有試過哪些方法讓自己成功冷靜下來？」
•「有沒有哪一刻，你發現自己越來越能融入團體？」
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看著你的背影長大。—《悠幼心理早療團隊》
我們的心理治療所，取自詩經的涵義，並改寫了幼字，取名為「悠幼」，寓意2歲到12歲更稚嫩的小小孩之意象。
我們將一直等待小小學子的到來，提供幼兒心理健康的承諾，以及專業的行為支持與心理關懷，讓孩子們在這裡得到關愛和教育。
一個專為2歲-12歲國小特生學童及手足而誕生的家。我們提供一站式早療整合服務，除了個別心理早療以外，也有長時段的特需生手足融合團體，從放學到回家前都有我們的守護與陪伴。