一起看
阮介宏 臨床心理師
有時候，困難不是孩子不說話。阮介宏 臨床心理師
也不是他不看人。
而是
你們明明在同一個空間，卻沒有在同一個畫面裡。
你指著天空的飛機說：「你看！」
他沒有抬頭。
你說：「聽媽媽講話。」
他卻盯著地板上的一小塊光。
那一刻，你會覺得自己被拒絕。
甚至懷疑，是不是哪裡出了問題。
在心理學裡，有一個詞叫做「共享式注意力」。
它指的不是孩子會不會看你。
也不是他能不能聽指令。
而是
我們是否曾經，一起看向同一件事。
當孩子看著螞蟻搬東西，
你蹲下來，看見他正在看什麼。
當他盯著轉動的風扇，
你沒有立刻說「不要再看了」，
而是一起停留，感受那個讓他著迷的節奏。
共享式注意力，並不是一種訓練。
它比較像一種姿態。
不是把孩子拉進我的世界，
而是我願不願意，先走進他的世界。
很多時候，我們太著急了。
我們希望孩子「跟上」我們的節奏。
希望他抬頭、回應、對焦。
可是連結，常常不是發生在拉扯裡。
而是在停留裡。
當你沒有急著改變他正在看的東西，
而是先描述
「你在看那隻螞蟻。」
「風一直在轉。」
那一瞬間，他知道：
你看見了他正在看見的。
那是一種被對焦的感覺。
不是被要求，而是被陪伴。
有時候，共享式注意力的開始很小。
慢半拍再說話。
少一點催促。
允許一段沒有目的的共同停留。
孩子的發展，當然有它的里程碑。
專業評估也有它的意義。
但在那之前
關係需要先有一個可以相遇的地方。
當我們願意在孩子的注意力裡，多待一會兒，
有些連結，不需要被教，
就會慢慢長出來。
而那份「一起看過」的記憶，
會成為關係裡最安靜、卻最穩定的基礎。
看著你的背影長大。—《悠幼心理早療團隊》
我們的心理治療所，取自詩經的涵義，並改寫了幼字，取名為「悠幼」，寓意2歲到12歲更稚嫩的小小孩之意象。
我們將一直等待小小學子的到來，提供幼兒心理健康的承諾，以及專業的行為支持與心理關懷，讓孩子們在這裡得到關愛和教育。
一個專為2歲-12歲國小特生學童及手足而誕生的家。我們提供一站式早療整合服務，除了個別心理早療以外，也有長時段的特需生手足融合團體，從放學到回家前都有我們的守護與陪伴。